Tartalomjegyzék
| ISMERD MEG | |
| A folyadékkristály állapot | 3 |
| A magyar kémiai szaknyelv történetéből | 6 |
| Bontja, vagy nem bontja a vizet | 8 |
| Algoritmusok | 10 |
| A vírusokról | 13 |
| TUDOD-E? | |
| Amikor egy "sikertelen" kísérlet nagy sikerré válik | 15 |
| ARCKÉPCSARNOK, TUDOMÁNYOK TÖRTÉNETE | |
| Dr. László Tihamér | 16 |
| Régi kísérleti eszközök | 18 |
| Erdélyi Alkimisták | 19 |
| KÍSÉRLET, LABOR, MŰHELY | |
| Porábrás időmérő | 22 |
| Tudod-e hogy miért? | 24 |
| Érdekes kísérletek | 27 |
| Folyadékok törésmutatójának meghatározása | 29 |
| A kálcium-karbonát tulajdonságainak szemléltetése | 32 |
| A benzaldehid oxidálása benzoesavvá | 32 |
| HOBBY | |
| Fotózzunk! | 35 |
| MEGOLDANDÓ FELADATOK | |
| Fizika | 36 |
| Kémia | 38 |
| KATEDRA | |
| A fizika tanítása | 40 |
| Segédkönyvek a kémiatanításához | 44 |
| HÍRADÓ | |
| Kovásznai Nyári Egyetem | 45 |
Tartalomjegyzék
| ISMERD MEG | |
| A folyadékkristály állapot | 51 |
| Újra korszerű a pH fogalom | 57 |
| Milyen standardokkal bővítheted ismereteidet | 59 |
| Vírusprogramok | 62 |
| Vírusnaptár a számítógép tesztelésére | 64 |
| TUDOD-E? | |
| Milyen lesz a csernavodai atomerőmű? | 67 |
| Tudod-e milyen nagy az Avogadro szám? | 69 |
| Hogy a Teknőc tudjon rajzolni | 70 |
| ARCKÉPCSARNOK, TUDOMÁNYOK TÖRTÉNETE | |
| Ki a "Magyar Fauszt"? | 72 |
| Ismerjük meg Vargha László nevét | 74 |
| KÍSÉRLET, LABOR, MŰHELY | |
| A rezgő folyadéksugárhoz | 76 |
| Mitől függ a rezgés frekvenciája? | 77 |
| A hang terjedési sebességének meghatározása fémekben | 78 |
| Érdekes kísérletek | 79 |
| HOBBY | |
| Milyen legyen az iskolai fotólaboratórium | 81 |
| Ismered-e a fényképezőgép kezelését? | 81 |
| KATEDRA | |
| A gyermeki gondolkodás titkos útjai, azaz gyenge memória | 83 |
| FELADATMEGOLDÓK ROVATA | |
| Megoldott feladatok | 84 |
| Kitűzött feladatok | 85 |
| MEGOLDANDÓ FELADATOK | |
| Fizika | 88 |
| Kémia | 89 |
| Informatika | 92 |
| HÍRADÓ | |
| Erdélyi diákok a debreceni Fizikus-napokon | 93 |
| Vissza Kommandó 91' re | 94 |
Tartalomjegyzék
| Kovásznai Nyári Egyetem – 1992 | 99 |
| ISMERD MEG | |
| A digitális elektronikáról | 101 |
| Vírusprogramok M | 104 |
| Szerves vegyületek sztereokémiája | 109 |
| Színek, színes anyagok, színezékek | 120 |
| ARCKÉPCSARNOK, TUDOMÁNYOK TÖRTÉNETE | |
| Abt Antal | 123 |
| A görögtűztől a rakétáig | 124 |
| TUDOD-E? | |
| A Doppler effektus | 128 |
| KÍSÉRLET, LABOR, MŰHELY | |
| A fizikaóra tervezése kísérletekkel | 131 |
| Elektrosztatikai kísérletek | 137 |
| Radonhálózat; sugárzásvédelem középfokon | 138 |
| Atimsók | 141 |
| A harmadik szénmódosulat papírmodellen | 142 |
| Kémiai kísérletek | 143 |
| HOBBI | |
| Fotózzunk! | 145 |
| KATEDRA | |
| A fizikatanítás műhelyéből | 146 |
| Beszélgetés Tellmann Jenővel | 147 |
| FELADATMEGOLDÓK ROVATA | |
| Fizika feladatok | 148 |
| Kémia feladatok | 150 |
| Informatika feladatok | 152 |
| KORÁBBAN KÖZÖLT FELADATOK MEGOLDÁSA | |
| Kémia | 155 |
| Informatika | 156 |
| EGYETEMI FELVÉTELI | |
| Fizika I. | 157 |
| Fizika II | 158 |
| Kémia | 159 |
| HÍRADÓ | |
| Beszámoló a Vermes Miklós fizikaversenyről | 160 |
| Komandó '92 | 162 |