Oktatás–módszertan
Education–Methodology
III. Szekció
Ülésvezetők / Chairmen: SÓGOR Csilla, KERESZTES-ANDRE Mónika-Katalin
900 IRSAI Izabella
A kutatásalapú kémiaoktatás: diákközpontú tudományos felfedezés
Research-based chemistry education: student-centered scientific discovery
915 BÁRÁNY Zsolt Béla
A MobilLabor-projekt – sokkal több, mint egy látványos kísérleti bemutató
The MobileLab project – much more than a spectacular experimental demonstration
930 DIMÉNY Krisztina, SÓGOR Csilla
Kémiai tévképzetek feltérképezése hetedik és nyolcadik osztályban
Chemical misconceptions in seventh and eighth grades
945 GORBAI Mária Melinda, SÓGOR Csilla, KUN Attila Zsolt
Heurisztikus módszerek alkalmazása a kémiai elemek periódusos rendszerének tanulmányozásában
The use of heuristic methods for studying the periodic table of chemical elements
1000 KERESZTES-ANDRE Mónika-Katalin, SÓGOR Csilla
Kémiai számítási feladatok tanítása-tanulása a hétköznapi élethez közel álló példákon keresztül
Teaching-learning chemistry calculation problems through examples close
to everyday life
1015 MURÁNYI Zoltán
Fenntarthatósági nevelés kémiaórán
Sustainability education in chemistry class
1030 SÁNDOR Ella, SÓGOR Csilla
Játékosítás és tantárgyköziség a kősó tulajdonságainak tanítása-tanulása során
Gamification and interdisciplinarity during the teaching and learning properties of rock salt
1045 SZATMÁRY Zsófia
„Székelyföld ásványvizei és mofettái” című választható tárgy tantervének
kivitelezése és hatékonyságának kiértékelése
„Mineral waters and mofettes of Szeklerland” – Implementing the curriculum of an optional subject and evaluating its effectiveness
1100 SZŐCS Eszter, SÓGOR Csilla
A menü, mint pedagógiai módszer alkalmazása a kémia oktatásában
The menu pedagogical method in chemistry education